Почему не каждому дается грамота?

Main
Psychology - Pedagogy
Почему не каждому дается грамота?

Почему не каждому дается грамота?

0 / 0

Wie gefällt Ihnen dieses Buch?

Wie ist die Qualität der Datei?

Herunterladen Sie das Buch, um Ihre Qualität zu bewerten

Wie ist die Qualität der heruntergeladenen Dateien?

Для полноценного обучения ребенок должен иметь удовлетворительное интеллектуальное развитие, речевой слух и особое зрение на буквы. Иначе успешно овладеть чтением и письмом он не сможет.

Kategorien:

Psychology - Pedagogy

Sprache:

russian

Datei:

DOC, 35 KB

IPFS:

,

russian0

Herunterladen (doc, 35 KB)

Die Konvertierung in ist im Gange

Die Konvertierung in ist fehlgeschlagen

Es kann für Sie interessant sein

Ветловская В.Е. — Анализ эпического произведения: проблемы поэтики

Цветкова Л.А., Чеснокова В.Б. (ред.) — Сборник статей по материалам лучших дипломных работ выпускников факультета психологии СПбГУ. 2004

Калашникова С. Т. — Работа по формированию навыка чтения в современной начальной школе: Методические рекомендации для учителей начальной школы.

Польшина Мария Александровна — Нарушение письма и чтения

Польшина Мария Александровна — Нарушение письма и чтения.

Леонгард Эмилия Ивановна, Самсонова Елена Георгиевна, Иванова Екатерина Аркадьевна — Я не хочу молчать! Опыт работы по обучению детей с нарушениями слуха по методу Леонгард

Симановский А. Э., Казанцева А. Н., Бякова Т. С, Щупакова А. Г., Иерусалимцева О. В., Шустова Н. Ю., Цыганкова Е. Н. — Адаптация детей ясельного возраста с нарушениями слуха в дошкольном образовательном учреждении: методическое пособие

Польшина М. А. — Нарушение письма и чтения: учебно-методическое пособие

Князева О. Н., Собянина А. А. — Ранняя помощь и реабилитация детей с проблемами здоровья: Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» ...

Болотова Т. В., Собянина А. А. — Нарушение письма и чтения: учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия»

Корнев А.Н. — Нарушения чтения и письма у детей

Хватцев М.Е. — Как предупредить и устранить недостатки речи и голоса у детей

— Справочник для родителей и педагогов, работающих с детьми

Баль Н.Н., Хабарова С.П., Зайцев И.С. — Особенности логопедической работы при нарушениях слуха

Зонтова О.В. — Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации

Чиркина Г.В. (ред.) — Методы обследования речи детей

Беккер Н.П., Совак M. — Логопедия

— Коррекция дисграфии в условиях школьного логопункта

Соболева А.Е., Кондратьева Н.Н. — Русский язык с улыбкой: для учителей, логопедов, шк. психологов и родителей

Чиркина. — Обследование речи

Ефимов О.И. — Школьные проблемы глазами врача

Корсунская Б.Д. — Воспитание глухого дошкольника в семье

Климонтович Е.Ю. — Различные методы обучения чтению и их применение в системе логопедической работы

— Дислексия и дисграфия - памятка родителям

Жовницкая О. Н — Фонетико-фонематическое восприятие у младших школьников

Макерова Оксана. — Дислексия

Астапов В.М. — Введение в дефектологию с основами нейро - и патопсихологии

Королева И.В. — Отбор детей на кохлеарную имплантацию

Левина Р.Е. — Нарушение письма у детей с недоразвитием речи

Баль Н.Н., Хабарова С.П., Зайцев И.С., Харитонова Е.А., Лагун Т.Т. — Коррекция нарушений речи у детей с сенсорной, двигательной и интеллектуальной недостаточностью

— Методика развития слухового восприятия

— Консультация Роль и значение логопедического обследования и коррекции в диагностике и лечении органического поражения головного мозга

Боскис Р.М. — Учителю о детях с нарушениями слуха

Волкова Л.С. (ред.) — Методическое наследие. Книга 5. Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи

— Специфика работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха

— Специфика работы педагога с детьми, имеющими нарушение слуха

— Развитие фонематического слуха в системе коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Am meisten angefragte Begriffe

дислексией

овладеть

определенные

грамматических

дисграфией

дислексия

допускают

запомнить

использовать

используются

логопеды

наблюдается

нарушение

обладать

обучения

оказывается

отдельные

позволяет

пропускают

различные

речевого

скорость

собственной

содержание